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Aproximación nosográfico-descriptiva y apuntes psicopedagógicos...
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Aproximación nosográfico-descriptiva y apuntes psicopedagógicos...
Ejercicios prácticos para la expresion dinámica de la e.g.b. y para la reeducación de nios con dificultades psicomotrices.
Tapa blanda, 174 pág. en buen estado. Ed. Escuela Española, 1980
Tapa blanda, 278 pág. buen estado. Masson, 1990
Tapa blanda, 372 pág. en buen estado. Paidós, 1992.
Recopilacion de ponencias. Tapa blanda, 254 pág. buen estado. Fundación catalana S.Down.2008
Condenados a muerte. Éste es el destino de los niños a los que se diagnostica antes de nacer que tienen un cromosoma de más en el par 21. Y esa muerte está subvencionada por la seguridad social...
Tapa blanda,163 pág. en buen estado. Rialp, 1991.
Tapa blanda, 245 pág. buen estado. Herder, 1982
Tapa blanda, 124 pág. buen estado. CEPE, 1983
Volúmen 1 y 2. Comportamiento general y hágitos de autocuidado y habilidades motoras.
Por Michael Bender. Tapas blandas, en buen estado. Fontanella, 1982.
Por Begoña Urquía Martínez y Francisco Javier Pérez-Portabella.
Tapa blanda, 365 pág. en buen estado. Ciencias de la Educación 1974
Tapa blanda, 192 pág. buen estado. Ricordi, 1965
Revista dirigida a los profesionales en el ámbioto de los niños con deficiencias.
El derecho a ser diferente Estimulación temprana (Lydia F. Coria y Alfredo N. Jersusalinsky) Bases para la intervención precoz (Alice H. Hayden y Gael D. McGinnes) Aprendizaje y dinámica del deseo Contra la marginación en la escuela (P.G. Semboloni y A. Bobbio) El cuento de nunca acabar (J.M. Revuelta) Los centros para imposibilitados (J.C. Chanseau)
64 pág. en buen estado. 1980.
Tapa blanda, 118 pág. buen estado. Escuela ESpañola, 1993
Esta obra, pionera por su temática en España, recoge las ponencias y comunicaciones de las Jornadas celebradas en Zaragoza en 1984. Recopila aportaciones nacionales y extranjeras en torno al tema pluridimensional de la integración del deficiente en la escuela ordinaria. Tras una introducción sobre la delimitación conceptual de la integración, se presentan los resultados de diversas experiencias locales, territoriales y en los países nórdicos e Italia. Con notable extensión, se destacan igualmente los modelos didácticos y organizativos, así como sendos estudios sobre las actitudes de los futuros profesores de EGB y de los ya maestros en ejercicio sobre la integración. Las conclusiones aprobadas deben ser el punto de partida para futuras investigaciones y planteamientos en el tema que ocupará la creati- vidad e inquietud de la comunidad educativa en los próximos años...
Tapa blanda, 338 pág. en buen estado. Ciencias de la educación preescolar, 1985.
