Referencia: 5-3-1-0
El desarrollo semiotico del esquema corporal, percepción y semiotica acción objetos de acomodacion y significantes de la actividad operativa, relaciones de significación en los niveles operativos sensomotor y operatorio, los instrumentos del conocimiento operatorio, la operatividad como equilibrio entre asimilacion y acomodacion acomodación figurativa y figuración semiotica, experimento sobre aprendizaje de desplazamientos en psicología animal y en neuropsicología, las coordinaciones sensoriomotrices, aportaciones de la psicología y de la psicopatología infantiles mecanismos responsables de la organización perceptivo motriz, el papel de la actividad en el establecimiento de las coordinaciones sensomotrices...
Tapa blanda, 214 páginas, en buen estado. Pablo del río 1979
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201. 6. A
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El desarrollo semiotico del esquema corporal, percepción y semiotica acción objetos de acomodacion y significantes de la actividad operativa, relaciones de significación en los niveles operativos sensomotor y operatorio, los instrumentos del conocimiento operatorio, la operatividad como equilibrio entre asimilacion y acomodacion acomodación figurativa y figuración semiotica, experimento sobre aprendizaje de desplazamientos en psicología animal y en neuropsicología, las coordinaciones sensoriomotrices, aportaciones de la psicología y de la psicopatología infantiles mecanismos responsables de la organización perceptivo motriz, el papel de la actividad en el establecimiento de las coordinaciones sensomotrices...
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201. 6. A
Análisis de cinco situaciones cotidianas en educación infantil, primaria y secundaria. Por Mª Luisa Pérez Cabani, María Reyes Carretero, Josep Juandó.
Tapa blanda, 157 pág. en buen estado. Graó, 2001.
Tapa blanda, 154 páginas, en buen estado. Panamericana 2009
Manual con preguntas y respuestas para ayudar a entender la naturaleza causas diagnóstico... del TDAH.
Paul Henry mussen.
Periodo prenatal, factores genéticos del desarrollo, desarrollo prenatal, los primeros 2 años, aprendizaje y desarrollo, cambios biológicos en el primer año, aprendizaje social, los años preescolares, desarrollo motor y cognitivo, de la personalidad, la niñez intermedia, adolescencia...
Tapa dura, 880 páginas, en buen estado. Trillas 1976. 1.300kg.
Ni rabietas ni conflictos, Rosa Jové
Comer amar mamar, Carlos González
Pediatría con sentido común, Eduard Estivill
Todss en buen estado.
Por Begoña Urquía Martínez y Francisco Javier Pérez-Portabella.
Tapa blanda, 365 pág. en buen estado. Ciencias de la Educación 1974
Tapa dura, 211 pág. buen estado. Labor, 1928
- ! Recoge tus zapatos !
- El niño que tiene de todo en exceso
- Cómo estimular en su hijo el deseo de aprender
- Cómo alimentar a sus hijos
Tapas blandas, buen estado. Norma, añois 90
Autores justo Arnal, deliio del Rincón, Antonio latorre.
Tapa blanda, 278 pág. en buen estado. Labor 1992
recoge las nuevas tendencias en investigación activa e-investigación acción que permiten acercarse, interpretar la realidad educativa desde diferentes perspectivas..
Una visión revolucionaria de la educación infantil.
Tapa blanda, 236 pág. buen estado. Grijalbo, 2005
Tapa blanda, 167 pág. buen estado. Morata, 1997
Tapa blanda, 122 pág. buen estado. RBA, 2006
Tapa blanda, 253 pág. buen estado. Medici, 2002.
Principios y práctica de la enseñanza del español como segunda lengua. Método pedagógico de referencia para profesores.
Tapa blanda, 263 pág. buen estado. Hogar del Libro, 1988
Qué es la educación especial? Educación Especial versus normal cómo se realizan los procesos de estructurantes de base de la personalidad, formas que puede presentar la deficiente elaboración de la estructura de esa base funciones a desarrollar, el círculo vicioso el adaptación, las demandas de los adultos y el sistema social, de los niños, la respuesta del educador, el camino desde la calle la institución, el Congreso de 1974 un elevado grado de confusión, la rotura de un equilibrio, las Instituciones de Educación especial,....
Tapa blanda, 132 páginas, en buen estado. Avance 1976
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200. 2. 3. B
influyente ensayo pedagógico que aborda los principios fundamentales de la educación y el rol esencial del maestro en el proceso formativo. Kerschensteiner, un destacado pedagogo alemán del siglo XX, analiza las cualidades y competencias que deben caracterizar a un buen educador, planteando una visión integral de la enseñanza. La obra destaca que el maestro no solo debe poseer conocimientos teóricos y habilidades técnicas, sino también una auténtica vocación y una profunda comprensión del desarrollo humano. Según el autor, el "alma del educador" es clave para transmitir valores y formar ciudadanos responsables en un contexto social. Asimismo, enfatiza la necesidad de una formación sólida, que combine experiencia práctica con una reflexión ética y cultural. Kerschensteiner, conocido por sus aportes al modelo de educación laboral y cívica, desarrolla en este libro una pedagogía orientada a formar personas autónomas y comprometidas con el bien común. Su obra sigue siendo relevante para quienes buscan entender el impacto de la educación en la construcción de sociedades más justas y humanas.
Tapa dura, 163 pág. buen estado. Labor, 1928
