El treball cooperatiu, l'organització social de l'ensenyament i l'aprenentatge, Joan Rué i Domingo.
    El treball cooperatiu, l'organització social de l'ensenyament i l'aprenentatge, Joan Rué i Domingo.

El treball cooperatiu, l'organització social de l'ensenyament i l'aprenentatge, Joan Rué i Domingo.

Referencia: 200.6.A.esq

5,00 €
Impuestos incluidos

Tapa tova, 219 pàg. bon estat. Barcanova, 1991

Enlaces directos: LlibreAssaig + LlibrePedagogia + LlibreTreballCooperatiu + TreballCooperatiu + OrganitzacióSocial + EnsenyamentAprenentatge + JoanRuéDomingo + LlibreEducació + EducacióCooperativa + AprenentatgeCooperatiu + BarcanovaEducació + EducacióCatalà + InnovacióPedagògica + CooperacióEscolar + TreballEnEquip. +

Cantidad
Últimas unidades en stock

Añadir a favoritos

 

Transacciones seguras y encriptadas con SSL.

 

Envíos a toda la U.E.

 

Compra con total confianza

Te puede interesar (16)

Quaderns de recerca Guix.

Quaderns de recerca Guix.

Precio 7,00 €
Disponibilidad: 1 Disponible

Propostes de recerca a l'escola. Serveis, comerça, alimentacio, socialització, organització, agricultura, comunicació, sexe.

6 llibres, serie completa. Tapes toves, bon estat. Graó, 1978.

L'educacio Visual a l'escola llibres 206 pedagogia infantil llibreria

L'educació Visual a l'escola, Marta Balada i...

Precio 3,00 €
Disponibilidad: 1 Disponible

La creativitat fases del procés creatiu enquadrament interdisciplinari del Camp d'estudi de la plàstica valor perceptiu percepció sensorial valor expressiu configuració del llenguatge visual elements l'alfabet Visual la sintaxi visual ordenacions didactiques importància de la metodología...

Tapa tova 190 paginas en bon estat didàctiques Rosa Sensat 1984

....

201.6. C

Curs de monitors d'activitats de lleure infantil i juvenil d'esplai

Curs de monitors i monitores d'activitats de...

Precio 7,00 €
Disponibilidad: 1 Disponible

dos volums. Tapa tova unes 200 pàgines cadascú en bon estat Centre d'Estudis de l'esplai 1998.

D'educació en l'Esplai Com a educació i la colectivitat, característiques dels grups d'esplai elements d'identitat de la vida del grup funcionament i Gestió d'un grup el grup d'infants Des del punt de vista de la psicologia societat Infància i temps lliure, educació en el temps lliure l'entitat de l'esplai el plantejament i els objectius educatius el medi l'Infant desenvolupament psicològic de l'infant i l'adolescent la salut dels infants i els adolescents.

..

Monitor d'Educació esplai 201.6. B

Psicologia del pre-adolescent dels 13 als 15 anys estudi Rosa Sensat

Psicología del pre-adolescent

Precio 1,00 €
Disponibilidad: 1 Disponible

Les característiques del noi i la noia de 13 a 15 anys Solen ser poc tractades els manuals de psicologia evolutiva, els quals es parla extensament del nen i del adolescents sense guardar el procés de transformació de l'un a l'altre...

Tapa tova 124 pàgines en bon estat Edicions 62 1980. Per Luisa Fernandez, Jaume Funes, Antoni Pellicer.

Lot 2 llibres de pedagogia.

Lot 2 llibres de pedagogia.

Precio 7,00 €
Disponibilidad: 1 Disponible

L'infant que va cap al món, Miquel Àngel Alabart (converses al voltant de la criança)

Ser nena ser nen: com se n'aprèn, com s'educa?, Rosa Guitart Aced.

Tapes toves, bon estat. Ed. Graò 2020-21

gregorio luri llibres pedagogia en catala

PER UNA EDUCACIÓ REPUBLICANA, GREGORIO LURI.

Precio 7,00 €
Disponibilidad: 1 Disponible

Els alumnes catalans obtenen uns resultats molt més baixos del que podríem aspirar com a país. Tot i això, si avaluéssim el nostre sistema educatiu per les seves pretensions morals, probablement ocuparia la primera posició del món. Les nostres escoles s'avaluen més d'acord amb la noblesa dels seus propòsits que amb la realitat dels seus resultats. Això posa en relleu una gran confusió moral que no és, en absolut, aliena als resultats. Una de les manifestacions d'aquesta confusió és l'oblit de la dimensió política i republicana de l'escola. Avui la nostra escola es mostra més preocupada per preservar la salut anímica del "jo" dels alumnes que per formar ciutadans competents i sembla considerar més noble fomentar l'espontaneïtat (suposadament) innocent que l'emulació de la virtut. Cal, doncs, recuperar la dimensió política de la pedagogia, sense la qual l'escola es desvirtua a si mateixa. No deixa de ser sorprenent que a Catalunya (és a dir, al si d'una societat que vol entendre's com una nació) el valor de la transmissió sigui contínuament qüestionat.

Tapa tova, 152 pàg. en bon estat. Barcino, 2012.