Cómo educar comprendiendo al niño, Ernesto...
Tapa blanda, 206 pág. buen estado. Trillas, 1973
Referencia: Casilla 0.6.ctre
Tapa blanda, 386 pág. buen estado. Cuadernos para el Dialogo, 1975
Enlaces directos: LibroPedagogía + IIRepúblicaEspañola +
Transacciones seguras y encriptadas con SSL.
Envíos a toda la U.E.
Compra con total confianza
Tapa blanda, 386 pág. buen estado. Cuadernos para el Dialogo, 1975
Tapa blanda, 206 pág. buen estado. Trillas, 1973
Ansiedades y dificultades de un psicólogo en prácticas.
Tapa blanda, 107 pág. buen estado. Hogar del Libro, 1992. Con la firma del autor.
Propuestas para despertar y mantener el gusto por la escritura.
Tapa dura, 215 pág. buen estado. Pamiela, 1994
Revista de pedagogía musical. Entrevista Miguel groba, artículos Antón García Abril y su obra para piano, el desarrollo de la comprensión musical del niño en primaria, las estéticas del siglo xx, medios audiovisuales una estrategia para mejorar la motivación, la experiencia de la música y de la danza, la percepción sinestesica, vínculos entre la auditivo y visual, informática musical,...
Tapa blanda, 264 páginas, en buen estado. 2003.
Alternativas en materia de educación.
Tapa blanda, 205 pág. buen estado. Barral, 1973
Tapa blanda, 283 pág. buen estado. Wolters Kluwer, 2010
Guía visual paso a paso.
Tapa blanda, 256 pág. buen estado. DK, 2016
Tapa blanda, 288 pág. buen estado. Visor, 1985
El desarrollo semiotico del esquema corporal, percepción y semiotica acción objetos de acomodacion y significantes de la actividad operativa, relaciones de significación en los niveles operativos sensomotor y operatorio, los instrumentos del conocimiento operatorio, la operatividad como equilibrio entre asimilacion y acomodacion acomodación figurativa y figuración semiotica, experimento sobre aprendizaje de desplazamientos en psicología animal y en neuropsicología, las coordinaciones sensoriomotrices, aportaciones de la psicología y de la psicopatología infantiles mecanismos responsables de la organización perceptivo motriz, el papel de la actividad en el establecimiento de las coordinaciones sensomotrices...
Tapa blanda, 214 páginas, en buen estado. Pablo del río 1979
...
201. 6. A
Tapa blanda, 205 pág. buen estado. Datautor, 2006
Consideraciones psicopedagógicas, el papel del maestro, la organización del espacio y del tiempo en la escuela infantil, qué rincones se pueden organizar en la escuela infantil El Rincón del juego simbólico, de la expresión plástica, de la expresión lingüística, de los juegos didácticos y lógico matemática, rincón motriz, de observación y experimentación, rincones interclase pasillo, rincones en el patio rincón de la naturaleza, del agua, cómo valorar el trabajo por rincones, material de soporte, sugerencias, recursos materiales, qué se puede hacer...
Tapa blanda, 96 páginas, en buen estado editorial Grao 1987
...
201. 4. B
Por Rogelio Medina Rubio, Teófilo Rodríguez Neira.
Concepto, consideraciones en torno al fenómeno educativo, la educación como objeto de reflexión científica, dimensión social,...
Tapa blanda, 760 pág. en perfecto estado. UNED ,2001. 1.500Kg.
La danza a través de los siglos, criterios para una elección al alcance de los niños, técnicas musicales, los temas, los accesorios, las primeras formulas rítmicas, ejemplos de utilización, ejercicio de atención, ejercicio de memoria y de reflejos, la métrica, el movimiento, el tiempo...
Tapa blanda, 120 pág. en buen estado. Pilar Llongueras, 1974.
Enseñanzas para hoy de los maestros de ayer. La memoria de nueve docentes que se formaron y dieron clase durante los años centrales del siglo XX, desde la Guerra Civil hasta la década de los setenta...
Tapa blanda, 174 pág. en buen estado. Ed San Pablo, 2012. Prólogo: Fernando Savater.
Por Josep Maria Puig Rovira y Miquel Martínez Martín aproximación a los fundamentos de la educación moral, teorías del desarrollo moral autorregulación de la conducta y formación, frases para un currículum de educación moral...
tapa blanda 236 páginas, en buen estado. Laertes 1989
Revista dirigida a los profesionales en el ámbioto de los niños con deficiencias.
El derecho a ser diferente Estimulación temprana (Lydia F. Coria y Alfredo N. Jersusalinsky) Bases para la intervención precoz (Alice H. Hayden y Gael D. McGinnes) Aprendizaje y dinámica del deseo Contra la marginación en la escuela (P.G. Semboloni y A. Bobbio) El cuento de nunca acabar (J.M. Revuelta) Los centros para imposibilitados (J.C. Chanseau)
64 pág. en buen estado. 1980.