Educar en temps difícils, escola Talitha...
1956-1974.
Tapa tova, 447 pàg. bon estat. Eumo, 2007
Referencia: 201.6. C
La creativitat fases del procés creatiu enquadrament interdisciplinari del Camp d'estudi de la plàstica valor perceptiu percepció sensorial valor expressiu configuració del llenguatge visual elements l'alfabet Visual la sintaxi visual ordenacions didactiques importància de la metodología...
Tapa tova 190 paginas en bon estat didàctiques Rosa Sensat 1984
....
201.6. C
Enlaces directos: PEDAGOGÍA +
Transacciones seguras y encriptadas con SSL.
Envíos a toda la U.E.
Compra con total confianza
La creativitat fases del procés creatiu enquadrament interdisciplinari del Camp d'estudi de la plàstica valor perceptiu percepció sensorial valor expressiu configuració del llenguatge visual elements l'alfabet Visual la sintaxi visual ordenacions didactiques importància de la metodología...
Tapa tova 190 paginas en bon estat didàctiques Rosa Sensat 1984
....
201.6. C
1956-1974.
Tapa tova, 447 pàg. bon estat. Eumo, 2007
llibre pràctic i reflexiu dissenyat per ajudar pares i mares a comprendre i gestionar els desafiaments que planteja l’adolescència. L’autor, amb un enfocament proper i basat en la seva experiència com a educador i orientador, ofereix consells per establir una comunicació efectiva, fomentar la confiança i entendre els canvis emocionals i socials que experimenten els joves en aquesta etapa. El llibre aborda situacions comunes, com la gestió de límits, el respecte mutu, les noves tecnologies o l’autonomia, amb eines concretes i estratègies útils. És una guia accessible i plena d’exemples pràctics, ideal per a les famílies que volen reforçar la relació amb els seus fills adolescents en un ambient de comprensió i suport.
Tapa tova, 156 pàg. bon estat. Amat, 2016
Tapa tova, 334 pàg. bon estat. 2010
Per Carme Amorós, Joan Badia, Victoria Berceló.
Tapa dura, 190 pàg. format gran. 1.625Kg. En bon estat. Lundwerg - Generalitat, 2005.
dicionário português catalão.
Tapa dura, 900 pàg. en bon estat. Enciclp. catalana, 1989.
Tapa tova, 150 pàg. en bon estat. Alhambra, 1988
100 anys de Tasca Educativa i cultural 1904 2004.
Tapa tova 248 pàgines en Perfecte estat Fundació Cultural Hostafrancs 2004
La gestió en la història, el procés de planificació, organització, gestió de personal, direcció, objectius...
Tapa tova, 441 pàg. en bon estat. Pagès, 1998.
història del ensenyança catalana. molt il.lustrat, tapa tova 114 pàgines en perfecte estat 1999. Fundació Jaume I, 33.
Primeres temptatives de renovació universitària Jordi Maragall Universitat oberta o limitada, professional o cultural? Marina Subirats Universitaris i mercat de la força de treball Armand Sáez i Josep Grifoll Constitució, Estatut d'Autonomia i Universitat dels anys 30 Albert Ribas i Massana Nota sobre el moviment d'estudiants J. Macau, R. Casares i Ignasi Vila Nota sobre el moviment de professors no numeraris Ramon Torrent Autonomia universitària i traspàs de competències E. Argullol i J. Ferret Estudiar història, per fer què? Borja de Riquer Annex estadístic Josep M. Bas Només la democràcia conflictual dels treballadors pot garantir la llibertat a l'est i a l'oest Bruno Trentin L'autodeterminació en el pensament econòmic català Frederic Ribas Comorera a la «Modelo» Víctor Mora
141 pàg. en bon estat. 1978
En perfecte estat. Enciclpèdia catalana, 2001.
Guía visual paso a paso.
Tapa blanda, 256 pág. buen estado. DK, 2016
Història i etapa actual.
Tapa dura, 290 pàg. format gran. bon estat. 1991.
Els alumnes catalans obtenen uns resultats molt més baixos del que podríem aspirar com a país. Tot i això, si avaluéssim el nostre sistema educatiu per les seves pretensions morals, probablement ocuparia la primera posició del món. Les nostres escoles s'avaluen més d'acord amb la noblesa dels seus propòsits que amb la realitat dels seus resultats. Això posa en relleu una gran confusió moral que no és, en absolut, aliena als resultats. Una de les manifestacions d'aquesta confusió és l'oblit de la dimensió política i republicana de l'escola. Avui la nostra escola es mostra més preocupada per preservar la salut anímica del "jo" dels alumnes que per formar ciutadans competents i sembla considerar més noble fomentar l'espontaneïtat (suposadament) innocent que l'emulació de la virtut. Cal, doncs, recuperar la dimensió política de la pedagogia, sense la qual l'escola es desvirtua a si mateixa. No deixa de ser sorprenent que a Catalunya (és a dir, al si d'una societat que vol entendre's com una nació) el valor de la transmissió sigui contínuament qüestionat.
Tapa tova, 152 pàg. en bon estat. Barcino, 2012.
250 anys de les instruccions per a l'ensenyament de minyons de Baldiri Reixac 100 anys de l'associació protectora de la ensenyança catalana, el segle XIX revolució industrial Renaixença i educació la renovació pedagògica al primer terç del segle XX el Noucentisme resum de història de l'associació protectora de l'Ensenyament català
Tapa tova format foli 112 pàgines en bon estat Fundació Jaume I nadala 1999
Per Maria Isabel Pijoan i Picas.
Tapa dura, 232 pàg. en bon estat. Abadia Montserrat, 1992.